Сайт учителя
української мови та літератури
Монько Ніни Юріївни

Складне речення І ЙОГО ОЗНАКИ

І РІВЕНЬ

1. Укажіть правильні твердження.
   • Складне речення має дві або більше граматичні основи.
   • У складнопідрядному реченні частини, що мають свої граматичні основи, відносно рівноправні.
   • Частини складносурядного речення пов'язані сурядним зв'язком за допомогою сполучників.

2. Укажіть правильні твердження.
   • Складні речення поділяються на сполучникові і безсполучникові.
   • У складносурядному реченні частини, що мають свої граматичні основи, відносно рівноправні.
   • Частини складносурядного речення пов'язані сурядним зв'язком є залежні.

3. Укажіть складне речення.
   • На клумбі цвіли жоржини, чорнобривці, пахло прив'ялим духом полину.
   • Дівчата пряли починки, вишивали, готували сорочки на придане.
   • Тугі, кошлаті гриви хлюпали в груди, повивали ноги, хапали за високо зведені копита й тягли в глибінь.

4. Укажіть складне речення.
   • Знову там і сям сяйнули зморені голоси повзиків, скупо озвались пищухи.
   • Пахло м'ятою та рутою.
   • Климко повернувся до куреня, узяв плащ – палатку і, зціпивши од напруги зуби, одірвав од неї чималий клапоть.

5. Укажіть складні речення зі сполучниковим зв'язком.
   • А полуниці довкола в рясній росі, і роса на них крапеляста, велика.
   • А тепер уже й полігона нема, і безмежні степові простори нині вільно відкриті для чабанських отар.
   • Незабаром капітан із своїм юним радистом уже був на борту, серед практикантів: причал зрушився з місця й поплив од них разом з кремезною постаттю.

6. Укажіть складне речення зі сполучниковим зв'язком:
   • Тут срібно жебонить синя - синя долинкова вода, я нахиляюсь до неї, п'ю її спів і прислухаюсь до шелесту отави.
   • На іржання коня коротким клекотом обізвався лелека – клекіт захлинувся в урочистій задумі.
   • Подвір'я аж сяяло чистотою, і острівці квітів цвіли по ньому там і там.

ІІ РІВЕНЬ

1. Допишіть речення, визначте засоби зв'язку між частинами речень.
   • На високих жовтогарячих шпилястих тополях іскрилося осіннє сонце....
   • Багряний лист кружляє над галявиною...

2. Складіть речення за поданою схемою.
   • [ ], a [ ].
   • [ ], (якщо).

3. 3 кожної пари простих речень утворіть по кілька варіантів складних.
   • Пройде теплий дощ. На черемсі розгорнуться тендітні пелюстки квітів.
   • Рожевий ранок уставав на сході. Духмяніше пахтить свіжа зелень.

4. До простих речень додайте ще по одному, утворюючи складні речення. Запишіть їх.
   • Настала зима, …
   • Листя з дерев опало, …
   • Уранці бувають заморозки, …
   • Птахи відлетіли у теплі краї, …

ІІІ РІВЕНЬ

1. Дайте повну характеристику простим реченням у складному.
   • Вечоріло, коли друзі, повертаючись з лісу, підходили до свого будинку.
   • Приємно, безумовно, йти доріжкою, коли під ногами лагідно шарудить різнобарвний килим осені.

2. З пар простих перечень сконструюйте всі можливі типи складних. Визначте характер синтаксичних зв’язків між ними і назвіть засоби зв’язку.
   • Настав вечір. Було тепло.
   • Море було спокійне. Всі купалися.
   • Настрій був урочистий. На свято прийшло багато людей.
   • Ліс зустрів нас щебетанням пташок. Навкруги все цвіло, зеленіло.
   • Дорога слалась рівна. Їхати було приємно.

3. Використовуючи складні речення, складіть твір-мініатюру на тему:
   • «Шкільний друг»; б)«Родинне свято».